受伤
初赛结束后，陈越和李旻很默契地都没有再提起这件事，陈越想掩盖一种被老师目睹自己脆弱时刻的窘迫，而李旻，亦有自己的考量。
两个人只在两周结果公布后互相交换了眼神——陈越的成绩不但入围一等奖，还进了实验圈，如果当初归给了那一位高三学生，意味着他将被迫参加实验考试。
实验考试的人员审查严格，不存在替考的可能性，到时候就真不好说是福是祸了。
化学是一门以实验为基础的学科，学生们自高二初赛后就会开始接受系统的实验训练，到了高三初赛，如果进入实验圈，就会开始每日11个小时的高强度练习，冲刺省队选拔的实验考试。没有真材实料，理论考试最多也就答个零分，但若是去做实验，潜在的风险可没有上限。每年大学中学的实验室里，因为事故死伤的人员都数不胜数。
也正因如此，星城附中所有学生的第一堂实验课是一成不变的安全教育。
所谓安全教育，即是实验老师向学生们传授实验过程中哪些行为可能导致爆炸、中毒等危险结果，希望同学们尽可能规范操作。
但总有人不信邪，非要亲自跌跟头才肯相信。
这天实验员在给高二的孩子们讲解浓硫酸稀释的注意事项，一定只能将浓硫酸慢慢倒入水里，因为浓硫酸遇水会大量放热，如果将水加入浓硫酸，释放的热量会让水迅速沸腾，形成气泡，造成暴沸。
大家聚精会神地听着，谁也没注意有一位学生悄悄向滴定管缓慢注水，倾斜在两侧实验台中间公用的试剂架上，一端悬空在盛着浓硫酸的烧杯上，形成一个定时炸弹。
电光火石之间，水汽整体，飞液四溅，陈越眼疾手快，用尽全力推了一把里烧杯最近的李旻，右手传来一片灼热的刺痛。
四下里霎时乱成一锅粥，实验员赶紧把陈越被污染的衣物脱下，带到紧急喷淋装置前，放出大量冷水帮他清洗，又用稀碳酸氢钠中和，手忙脚乱地把陈越送去医务室。
医生看到的，就是这样触目惊心的场景——从右肩到手臂已经断断续续起了一路伤口，外延红浸浸地股了几个包，部分皮肤甚至碳化成黑色，伤口中心几处因为炎症反应泛起的水疱已经溃烂。
李旻安顿学生们都回教室自习，三步并作两步跑下楼去寻陈越，她心慌得厉害，走得又快又急，不经意间崴了脚，也无限顾及，只想赶紧确认他有没有事。行至门前，脚踝肿得又红又高，看到浑身湿透宛如一只落汤鸡的陈越。
两人四目相对，此刻各有各的狼狈。
怕她担心，陈越只说自己没事，甚至有闲情逸致同她开玩笑：“好在我个子高，否则飞到脸上要毁容了。”
他应当掩饰得很好，如果没有语气中那一份勉强，和额角因痛意而突出的青筋。
医生包扎好伤口，嘱托让陈越每日按时换药，一周内勿要沾水。李旻还不大放心，又多问了几句，确认无碍后三人这才一同离去。
周末午后，竞赛组散了课，李旻想起来自己有书落在教室，又折返回去，进门却看见陈越一个人坐在后排，半边袖子脱了下来，扭着头向后看，另一只手拿着棉签，努力够着后背上的伤口，看起来很是滑稽。
“怎么没去找医生。”李旻走过去，想要看看他伤势好点没有。
“周末休息，我这次又留宿，不回家。”言下之意是别无选择了。
想到他毕竟为了自己才伤成这样，又担心他下手失了轻重，原本快要长好的伤口再次裂开，李旻接过他手上的东西，有了代劳的打算。
“我替你上药吧。”
秋老虎带来的高温侵袭到了室内，让人生出一层燥意，李旻透过被加热得几乎变形的空气，看见自己用浸润了的碘伏，从肩胛骨开始向下，一寸一寸扫过他的肌肤，动作缓慢轻柔。
恍惚间觉得自己不是在上药，而是在描摹，描摹他出手相助时的勇气和调笑时的故作轻松，描摹这片伤口同她的千丝万缕，描摹两个人之间说不清道不明的关联。
李旻开始意识到自己的私心，却并不认为这样的私心是可憎的，甚至希望纵容它继续蔓延扩张——她还想描摹尽陈越身体其他的各个角落，描摹他不为人知的每一面。
这样想着，不自觉靠得很近，并不均匀的气息吐在新旧交替的皮肤上，让生长出来的组织更生出一层痒意。
备受折磨的人忍耐许久终于禁不住开口提醒：“老师，药上好了么？”
李旻这才收回过神，将纱布盖在消毒后的伤口上，遮盖住狰狞扭曲的红肉，也遮盖住她在细水长流中抑之愈盛的情愫。
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部分教材上的说法是浓硫酸溅到皮肤上先用抹布擦拭，再用然后涂3-5碳酸氢钠溶液冲洗。这是完全不对的，擦拭会导致硫酸和皮肤接触面积增大，整个一片血肉模糊。正确方法是直接用大量流动凉水长时间冲洗然后中和。虽然硫酸遇水会放热，但飞溅的硫酸量很少，产生的热量很快会被流动的水带走，并不会有太大影响。
会不会有人困惑为什么在po文里看到了正经化学知识00